http://www.colloquiam.com/wd/index.php?action=history&feed=atom&title=Gutierrez_Perez_2022aGutierrez Perez 2022a - Revision history2026-05-11T03:47:52ZRevision history for this page on the wikiMediaWiki 1.27.0-wmf.10http://www.colloquiam.com/wd/index.php?title=Gutierrez_Perez_2022a&diff=268594&oldid=prevScipediacontent: Scipediacontent moved page Draft Content 894781009 to Gutierrez Perez 2022a2023-01-31T09:24:25Z<p>Scipediacontent moved page <a href="/public/Draft_Content_894781009" class="mw-redirect" title="Draft Content 894781009">Draft Content 894781009</a> to <a href="/public/Gutierrez_Perez_2022a" title="Gutierrez Perez 2022a">Gutierrez Perez 2022a</a></p>
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== Resumen ==<br />
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En este artículo nos ocuparemos de las formas no personales que encabezan oraciones. Tradicionalmente el infinitivo, el gerundio y el participio se han asociado con las categorías de sustantivo, adverbio y adjetivo. Sin embargo, este paralelismo no implica una equivalencia categorial, puesto que el hecho de que un infinitivo ocupe contextos similares a los de un sintagma nominal no lo convierte en un sustantivo. Veremos que las construcciones con formas no personales constituyen estructuras predicativas bimembres y, por tanto, tienen sujeto, aunque bien es cierto que condicionado por la ausencia de flexión verbal. Para entender las propiedades del sujeto de las formas no personales examinamos tres nociones gramaticales básicas: estructura argumental, sujeto tácito y localidad. A partir de este planteamiento, esbozamos una secuenciación de contenidos para enseñar las formas no personales en la educación secundaria y planteamos una muestra de posibles ejercicios de análisis de secuencias breves y pares mínimos. Estos ejercicios se fundamentan en una metodología que persigue que los alumnos reflexionen sobre la gramática vinculando el significado con la forma.<br />
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== Texto completo ==<br />
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